4 класс
Русский язык - стр. 137 упр. 297, 298, 299, 300, 301.
Пояснения. Вспоминаем из 3 класса знания о беглых гласных и чередующихся согласных.
Упр. 297.
Вспоминаем знания о беглых гласных. Исправляем ошибки:
Первое предложение - другое ухо.
Второе предложение - уши.
Третье предложение - ртом.
Четвертое предложение - льды.
Пятое предложение - во льдах.
Шестое предложение - два сна.
Седьмое предложение - люди идут.
Восьмое предложение - людей.
Упр. 298.
Образец: Человек - человека (ед.ч., В.п.), человеком (ед.ч., Т.п.)
Люди - людей (мн.ч., В.п.), людьми (мн.ч. Т.п.)
Упр. 299.
Образец: Дети - детей (мн.ч., Р.п.), детьми (мн.ч., Т.п.)
Ребёнок - ребят (мн.ч., Р.п.), ребятами (мн.ч., Т.п.)
Упр. 300. Прочитайте и вспомните знания о чередующихся согласных и беглых гласных.
Упр. 301. Образец: Рот - рты (мн.ч., Им.п.), ртов (мн.ч., Р.п).
Математика - стр. 100 № 280, 284, 285, 288.
Пояснения.
№ 280. Сначала найдем, сколько всего мест в плацкартных вагонах, если в одном вагоне 54 места, а таких вагонов - 12.
Вторым действием найдем, сколько мест в купейном вагоне. Знаем, всего мест и знаем, что 12 вагонов.
№ 282. Сначала найдем площадь прямоугольника. Затем увеличим длину в 2 раза. Далее увеличим ширину в 3 раза. Следующим действием найдем площадь нового прямоугольника. И последнее, сравним первую площадь и вторую.
№ 284. Подсказка: сначала узнаем, сколько всего коробок. Затем узнаем сколько кг в одной коробке.
№ 285. Подсказка: так как в прямоугольнике две длины и две ширины, разделим периметр на 2 и узнаем одну длину и одну ширину.
1) 240 : 2 = 120 (м)
Затем чертим схему. Для длины - произвольный отрезок, для ширины - в 2 раза короче (ширина в 2 раза меньше). Из схемы видим, что у нас три части. Делим 120 на 3 части.
2) 120 : 3 = 40 (м) - ширина.
3) Длина в 2 раза больше ширины. Находим её.
4) Находим площадь.
Пишем ответ.
Окружающий мир - стр. 114-123. читать, отвечать на вопросы. Посмотрите видео. По плану (как составляли для Арктики) составьте рассказ о тундре, выучите для зачёта на оценку Листок с ответами приклеить в тетрадь).
Задание для 2 класса будут после 2 часов.
Русский язык - стр. 137 упр. 297, 298, 299, 300, 301.
Пояснения. Вспоминаем из 3 класса знания о беглых гласных и чередующихся согласных.
Упр. 297.
Вспоминаем знания о беглых гласных. Исправляем ошибки:
Первое предложение - другое ухо.
Второе предложение - уши.
Третье предложение - ртом.
Четвертое предложение - льды.
Пятое предложение - во льдах.
Шестое предложение - два сна.
Седьмое предложение - люди идут.
Восьмое предложение - людей.
Упр. 298.
Образец: Человек - человека (ед.ч., В.п.), человеком (ед.ч., Т.п.)
Люди - людей (мн.ч., В.п.), людьми (мн.ч. Т.п.)
Упр. 299.
Образец: Дети - детей (мн.ч., Р.п.), детьми (мн.ч., Т.п.)
Ребёнок - ребят (мн.ч., Р.п.), ребятами (мн.ч., Т.п.)
Упр. 300. Прочитайте и вспомните знания о чередующихся согласных и беглых гласных.
Упр. 301. Образец: Рот - рты (мн.ч., Им.п.), ртов (мн.ч., Р.п).
Математика - стр. 100 № 280, 284, 285, 288.
Пояснения.
№ 280. Сначала найдем, сколько всего мест в плацкартных вагонах, если в одном вагоне 54 места, а таких вагонов - 12.
Вторым действием найдем, сколько мест в купейном вагоне. Знаем, всего мест и знаем, что 12 вагонов.
№ 282. Сначала найдем площадь прямоугольника. Затем увеличим длину в 2 раза. Далее увеличим ширину в 3 раза. Следующим действием найдем площадь нового прямоугольника. И последнее, сравним первую площадь и вторую.
№ 284. Подсказка: сначала узнаем, сколько всего коробок. Затем узнаем сколько кг в одной коробке.
№ 285. Подсказка: так как в прямоугольнике две длины и две ширины, разделим периметр на 2 и узнаем одну длину и одну ширину.
1) 240 : 2 = 120 (м)
Затем чертим схему. Для длины - произвольный отрезок, для ширины - в 2 раза короче (ширина в 2 раза меньше). Из схемы видим, что у нас три части. Делим 120 на 3 части.
2) 120 : 3 = 40 (м) - ширина.
3) Длина в 2 раза больше ширины. Находим её.
4) Находим площадь.
Пишем ответ.
Окружающий мир - стр. 114-123. читать, отвечать на вопросы. Посмотрите видео. По плану (как составляли для Арктики) составьте рассказ о тундре, выучите для зачёта на оценку Листок с ответами приклеить в тетрадь).
Задание для 2 класса будут после 2 часов.
Комментариев нет:
Отправить комментарий