Портфолио ученика

Пока еще портфолио первоклассника не используется повсеместно, однако далеко не за горами тот день, когда такой набор будет в обязательном порядке требоваться у первоклассника в каждой школе. Это очень важный «аксессуар», требующий кропотливой и усердной работы ребенка и его родителей. К нему придется отнестись серьезно, и не только потому, что в будущем его будут требовать в школах, портфолио – это лицо ученика, создание которого в том числе приучает ребенка к ответственности и усидчивости.

С ЧЕГО НАЧАТЬ СОЗДАНИЕ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА?

Разумеется, первое, что приходит в голову, когда вы беретесь за составление портфолио для школьника – это то, что оно больше подходит для учеников средних классов.

Каким образом должно выглядеть портфолио для первоклассников? Где брать для него наполнение? Делать ли портфолио «от а до я», или достаточно будет оформить его частично? Эти вопросы сложны только на первый взгляд. Чтобы найти на них ответы, нужно просто подумать, какие цели и задачи может преследовать создание портфолио для учеников начальных классов.

Цели и задачи портфолио

Очевидно, что такая работа имеет своей целью выявление и дальнейшее развитие индивидуальных наклонностей и способностей ребенка. Некоторые учителя высказывают свое, личное видение целей, которые ставит перед собой создание портфолио:

• создание условий для ребенка, при которых он без труда достигнет успеха, повышение уверенности в собственных силах и самооценки;
• развитие у учащихся интереса к познанию нового;
• создание установки на творческую деятельность, увеличение мотивации к творческому росту;
• формирование нравственных и моральных качеств личности ученика;
• формирование аналитических способностей;
• создание у ребенка жизненных идеалов, стимулирование стремления самосовершенствоваться.

Многие педагоги склоняются к тому, что лучше несколько сместить акценты: портфолио должно содержать больше именно творческих работ.

Главное – участвовать

Основная ценность портфолио состоит в том, что оно влияет на повышение самооценки ребенка, помогает его раскрыться его личностным и творческим качествам, а также хорошо мотивирует не останавливаться и расти дальше. Важно именно участие в учебном и творческом процессе, а не его результат.

ИЗ ЧЕГО ДОЛЖНО СОСТОЯТЬ ПОРТФОЛИО ПЕРВОКЛАССНИКА?

Жестких требований пока по поводу содержания портфолио не сформулировали. Ведь эта работа, по сути, творческая, а значит, можно привнести в него что-то свое, оригинальное. Школа, как правило, может только давать советы и рекомендации. Единственное, чего стоит однозначно избегать – это превращение портфолио в журнал сплошных личных достижений ребенка.

Портфолио должно содержать следующие компоненты:

Титульный лист.

В нем содержится основная информация об ученике (фамилия, имя, отчество, школа, класс), а также контактная информация и, конечно же, фото. Лучше предоставить ребенку выбрать фото самостоятельно, не стоит давить не на него в этом вопросе. Дайте ему свободу, чтобы он показал себя таким, как он себя представляет и хочет, чтобы его увидели другие. Существуют определенные готовые материалы, доступные для скачивания из интернета, которые представляют собой черно-белые и цветные листы-разделители и вкладыши. Они предназначены, разумеется, для того чтобы отделить друг от друга разделы готового портфолио.

Последним будет лист «Содержание».

Разделы портфолио могут сильно варьироваться, однако примерный список все-таки набросать можно:

Раздел «Мой мир». Он может включать любую информацию, интересную для школьника.

«Мое имя» -что означает имя ребенка, кто из знаменитостей носил такое же. Если у вас редкая фамилия, то что она означает.

Моя семья –краткий рассказ обо всех членах семьи.

Мой город – небольшая заочная экскурсия об интересных местах родного населенного пункта.

Мои друзья – фото друзей, их интересы, увлечения.

Мои увлечения – чем увлекается владелец портфолио. Возможно, спортивные секции, кружки, музыкальная школа и т.д.

Моя школа – повествование о школе и ее педагогах.

Мои любимые предметы и много чего другого, было бы у ребенка желание все это заполнять.

Раздел «Моя учеба».

Здесь заголовки будут посвящены конкретным школьным предметам. Наполнение раздела составляют контрольные работы, какие-то интересные проекты, отзывы о прочитанных книгах, творческие работы и т.д.

«Моя общественная работа». Сюда можно отнести любые творческие порывы ребенка, которые выходят за рамки учебы. Участие в школьном спектакле, декламирование стихов на линейке, оформление оригинальной стенгазеты вполне подойдут для заполнения данной части портфолио. Здесь лучше использовать фотографии.

«Мое творчество». Здесь и так все понятно, этот раздел, пожалуй, самый важный.

«Мои впечатления». Такой раздел очень помогает ребенку развить свои навыки говорения и мышления. Рассказывая об интересных событиях, которые случились в его жизни, ребенок быстро научится связно и толково излагать свои мысли.

«Мои достижения». Этот раздел будет содержать сертификаты, дипломы, грамоты и прочие награды ребенка за достижения в самых разных областях.

Какие бы разделы ни содержало портфолио, заканчиваться оно будет разделом «Содержание». Не забывайте о том, что, по мере взросления ребенка, от неизбежной помощи родителей на начальном этапе нужно постепенно отказываться.

Здесь вы можете скачать образец портфолио школьника в формате документа word.

Источник

Обязательные страницы для портфолио ученика ЗДЕСЬ

ВАРИАНТЫ ПОРТФОЛИО

1. Портфолио ученика начальных классов 1 вариант.

 

2. 2 вариант. Разделы  Портфолио

Страницы раздела «Портрет»

·  Мой портрет (знакомьтесь:  это - я)

·  Место для фото (или автопортрета)

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес_____________________

Моя семья

·  Нарисуй портрет своей семьи

·  Я научусь в этом году (составляется совместно с учителем)

Предмет	Чему научусь
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Окружающий мир
Физическая культура
Изобразительное искусство

·  Я и мои друзья

Вопрос	Напиши
Чем я люблю заниматься?
Какая игрушка у  меня самая любимая?
Сколько у меня друзей и как их зовут?
Какой у меня самый любимый цвет?
Какие поделки я очень хочу научиться  мастерить?

Страницы раздела «Коллектор»

·  Правила поведения в школе

·  Законы жизни класса

·  План – памятка Решения задачи

·  Памятка  «КАК УЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ»

·  Памятка  «РАБОТА С ТЕТРАДЬЮ»

·  Памятка, как поступать в стрессовых ситуациях (пожар, опасность и пр.)

·  Памятка: Правила  общения

Раздел «Рабочие материалы»

На каждый предмет имеется свой «файл»,  в него вкладываются диагностические работы.

Страницы раздела «Мои достижения»

·  Моя лучшая работа

·  Задание, которое мне больше всего понравилось

·  Я прочитал ……. книг.

·  Что я теперь знаю, чего не знал раньше?

·  Что я теперь умею, чего не умел раньше?

·  Мои цели и планы на следующий учебный год:

·  Чему я еще хочу научиться?

·  Какие книги прочитать?

·  Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях

·  Мои проекты

·  Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)

Итак, исходя из всего сказанного, в состав портфолио каждого ребенка для характеристики сторон, связанных с его  учебной деятельностью, могут (должны) входить:

1)               подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и глубину знаний, достижение более высоких уровней рассуждений, творчества, рефлексии. Такими работами (в рамках обсуждаемых предметов) могут быть, как показывают приводимые выше описания различных учебных задач и ситуаций, учебных и проверочных материалов, как минимум следующие:

·                 выборка работ из «Папки письменных работ» по русскому языку;

·                 дневники читателя;

·                 выборка работ по проведенным ребенком в ходе обучения мини-исследованиям и выполненным проектам (по всем предметам);

2)               систематизированные материалы текущей оценки

·                 отдельные листы наблюдений,

·                 оценочные листы и материалы видео- и аудио- записей процессов выполнения отдельных видов работ,

·                 результаты стартовой диагностики (на входе, в начале обучения) и результаты тематического тестирования;

·                 выборочные материалы самоанализа и самооценки учащихся.

3)               материалы итогового тестирования и/или результаты выполнения итоговых комплексных работ, если последние проводились.

            Кроме того, в портфолио могут быть включены и иные документы, характеризующие ребенка с точки зрения его внеучебной и досуговой деятельности.            Совокупность этих материалов, как представляется на этом этапе разработки, дает достаточно объективное, целостное и сбалансированное представление – как в целом, так и по отдельным аспектам, – об основных достижениях конкретного ученика, его продвижении во всех наиболее значимых аспектах обучения в начальной школе.

            Данная система оценки достижений позволяет выявить результаты реализации образовательной программы в образовательном учреждении.